フランスって

有名校

外国生活の期間が年数で数えられるころになるとどんな人でもそこでの生活に慣れてくる。言葉もなんとか覚えて現地人の友人もできる。が、なんだかまだしっくり来ないものである。それは現地人との共通基準が合っていないためである。

たとえば子供を通して子供の親と懇意になったりすることは多い。そんな親同士の会話で日本ならば「親戚の子供がこのたび東大に入りまして」などという話題が出れば「優秀なんですね」などとお世辞の一言も言えるのだが外国ではそんな事情もあまりわからないので「へえ、そうですか」で済ませると相手をがっかりさせてしまったりする。こんなつまらないことだが結局コミュニケーションとはそんなことの積み重ねなので語学をいくら磨いてもそれだけではだめ、とはそういう理屈である。

ということで、教育に興味のあるフランス人なら誰でも知っている「名門校」を3つほど紹介したい。参考記事はChallenge 2006年9月21日号"A l'ombre des lauriers de la renommée"。

Ecole des Roches
外交官、名家、大企業トップの憧れの学校。
出身有名人＝Jacques-Yves Cousteau, Vincent Cassel, Bolloré家、Peugeot家、ロスチャイルド家の子女など。
特徴＝1899年にイギリスのパブリックスクールをモデルに創立された私立校。宗教系ではない。60ヘクタールの庭を備えた全寮制学校。在籍者には外国人も多い（50カ国）。
欠点＝全寮制に窮屈さを感じる生徒もある。学費は豪華な設備や課外活動をまかなうため、中学で年間15000から18000ユーロ。

Ecole alsacienne（パリ）
パリのBobo(Bourgeois-Bohéme)や大臣、小さな子供の親、雑誌編集長の憧れの学校。
出身有名人＝Théodore Monod, Claude Sarraute, Michel Rocardなど。
特徴＝1870年に設立された私立校。宗教系ではない。ヒューマニズム、新しい教育メソッド導入、外国語教育に注力。
欠点＝中学からの入学は筆記試験に合格する必要がある（4人にひとりが合格）。その試験と共に面接、内申書の内容も多いに加味される。パリ6区に住んでいれば4歳から入学可能であるが（入学試験はない）、パリ6区に誰でも住めるわけではない。

Lycée Louis-le-Grand（パリ、公立）
上昇志向を持つ中層階級、エリート、成績の優秀な子供を持つ親の憧れの学校。
出身者＝サルトル、ビクトル・ユーゴー、シラク大統領、André Citroën, Thierry Breton, Laurent Fabius, Pierre Mendès France
特徴＝カルチエラタンにある学校からは毎年バカロレア成績優秀者がごろごろ。名門グランゼコールへの入学者も非常に多数。在籍者の社会階層は多彩で、グランゼコール準備過程には外国人も多い。
欠点＝パリとパリ郊外の150の中学から選抜されてきただけに高校の在籍者は非常に優秀。最終学年ではバカロレア取得ではなく、同校のグランゼコール準備過程に残れるかどうかが課題。そのプレッシャーに負ける学生もある。

たったこれだけの知識があるだけで、「いやー、うちの子はEcole Alsacienneに入れたいんだけどね」と聞けば『パリ6区に親戚でもいるのかな、職業はジャーナリストとかアーチスト系？』などと想像できるのである。

コメント(282)| Track back(0) | 2006年09月29日

学年混合クラス編成

日本は今でこそ少子化で小中学校のクラス数も減少傾向のようだが私の世代では一学年10クラス以上で1学級の定員が40人（時に42人くらいになってしまったりしていた）というのも別に珍しくはなかった。

そんな私から見るとフランスでよく聞こえてくる教育批判「1学級の人数が多すぎるため教育レベルが下がる」というのはまったくナンセンスである。現在フランスの小学校の1学級定員は30人。25人を超すと「人数が多すぎる」という声が教師からも親からもちらほら聞こえてくるのである。

フランスでは一般に学校規模が小さい。1学年1-2クラスというサイズが標準的だ。公立学校は日本同様学区制なので子供の人数は年によって違うため、自然と人数の多い学年と少ない学年ができる。そこでほとんど必ずと言ってよいほど学年混合クラスができてくる。

学年混合クラスはよほど小さな学校を除いては2学年混合で編成される。1年生と2年生、2年生と3年生というように連続した学年で構成されることが多いが時には1年生と3年生クラスなどとなることもある。教師は1名でそれぞれの学年に合った学習内容を別々に教えてゆくため、仮に大きい子といっしょになったとしても学習内容が普通クラスより進むということはない。逆に小さい子と一緒になったからと遅れることもない。

もともと自分の学年の人数が少ない場合は子供の学力にかかわらず混合クラスになってしまうが、学年人数が多くて一部の子供が混合クラスに配置されるケースの場合は子供の特性を考慮してクラス構成がなされる。多くの場合は学力的に余裕があり、教師が見ていなくてもきちんと座って自習のできる子供が混合クラスに配置される。成績が良くてもおしゃべりが多かったり落ち着きのないような子供は混合クラス向きではないといえる。

自分の子供が混合クラスに配置されると何かと心配する親も少なくない。が、混合クラスの担任には経験やノウハウが必要なので一般的に良い先生にあたりやすいのでその点は長所ともいえる。どういう観点で混合クラス構成を決めたかは担任に質問すれば教えてくれるので興味があったら聞いてみたらよいのである。

コメント(0)| Track back(0) | 2006年09月01日

学校週4日制に賛否両論

長かった夏休みもいよいよ大詰め。今週からは交通機関も平常ダイヤに戻り、町にも活気が戻り始めた。

今年の小中学校の新学期開始は来週の月曜、9月4日だ。しかし「週4日制」を採用している市町村（全体の4分の1ほど）では一足早く今週月曜に新学期のスタートを切った。

日本では企業の完全週休二日制すら実施していない企業もまだある中、フランスでは学校の「週4日制」が話題というのはなんとも申し訳なくなってしまう。

一般にフランスでは学校は週5日制。ただし休日は土曜ではなく水曜で、土曜は午前中のみというのが一般的である。以前のエントリーで紹介したことがあるが、フランスの学校は在校時間が非常に長い。だから子供の体力を考えて2,3日行ったら一日休みというリズムを作り出したのである。

ところが現実には共稼ぎ夫婦が多数なので水曜はたとえ学校がなくても学童保育（centre du loisir）に行く子供も多く、結局朝は学校の日と同様起床することになる。寝坊はできない。しかも土曜の午前は学校があるので結果的に親子ともゆっくり寝られるのは日曜だけとなってしまう。

そこでここ数年週4日制を導入する市町村が増加してきている。つまり水曜も土曜も学校は休みというリズムである。この場合、水曜に関する問題は上記と同じだが土日はまるまる休める。そのかわり週5日制と同じだけの授業時間数を獲得するために夏休みが前後1週間ずつ短縮され、8週間ではなく6週間となる。その他の休暇の長さは週5日制と同様である。

働く親にしてみれば週4日制だと土日はしっかり休めるし、週末の外出もしやすい。夏休みが短いといっても6週間もあれば十分だ。だいたい親も8週間夏休みが取れるわけではない。なんて素晴らしいのでしょう、と私などは思うのだがフランスではそう考えない人も多い。

週4日制に反対する人の意見はこんな感じだ。
-夏休みが短いので子供の疲労が大きい。普通の子より1週間早く新学期が始まるので秋休み（10月末、10日間）までにへとへとになっている。最終学期も同様（イースター休みのあとの5月と6月＋1週間）。
-夏休みが短いため子供と過ごす時間が短い。
-離婚していてそれぞれの親と夏休みを半々に過ごす場合複雑になる。
-外国出身の人たちが里帰りすることを考えると夏休みが6週間では短い。
-土曜の午前中は他の日より先生も子供もモチベーションが高く、内容が濃い。

個人的にはフランスのシステムで「子供の疲労」を云々するのはちゃんちゃらおかしくて笑ってしまう。バカンスが少ない少ないとおっしゃっているがそんなに少ないだろうか。子供の学校の休暇ごとに一緒に家にいられる親がどれだけいるというのだろうか。

フランス人のすごいのは、週5日制、4日制にかかわらず、親の都合で平気で学校を休ませてしまうところである。つまり週5日制が気に入らない親は週末の旅行など土曜に学校があってもバンバン出かけてしまう。週4日制で夏休みが短いと思えば学年最終週にはサッサとバカンスに出かけてしまう。最後の週はクラスが半分くらいになってしまうこともある。

そういう親に育てられているフランス人たちであることを知っているとわれわれから見ると不可解に見える彼らの行動基準もわかるというものなのである。

コメント(4)| Track back(0) | 2006年08月31日

名門高校で進学特別クラス設置の試み

日本と同様フランスでも各地にいわゆる名門高校というのが存在する。その中の一つであるパリのLycée Henri IVに「進学特別準備クラス」（Cours Préparatoire aux Etudes Supérieures＝CPES) が試験的に設置されることになった。

フランスの教育システムを知らないとわかりにくいので補足すると、フランスでは高校3年生でバカロレア試験を受ける。これに合格していることが次の高等教育に進む条件だ。高等教育機関には大学及びグランゼコール（Grandes Ecoles)があるが、いわゆるエリートを生むのは数あるグランゼコールの中でもほんの一握りである。その超エリートグランゼコールにはバカロレア合格後いきなり入学するのではなく、まずは進学準備過程に入る。ここで1年から2年勉強した後いよいよあこがれのグランゼコール入学試験（Concours)を受け、晴れて合格すればようやくエリートへの道にたどりついたことになる。

今回Henri IVで試験的に設置されるCPESはこのバカロレア後の進学準備クラスである。親の収入や社会的地位、住居その他の条件によりエリート校で教育を受けられなかったものの学業成績が非常に良く、有名グランゼコールを目指す学生をフランス全国から30名選抜してクラス編成するものである。

Henri IVには通常の生徒の進学準備クラスもあるがCPESはそれとはまったく別個の特別クラスで、独自の授業編成（週27から30時間、遊ぶ時間はまずない）でしかも学生2人に1人のチューター（Henri IVの卒業生で有名グランゼコールの学生）が週二回個別指導にあたる。CPESで1年勉強した後にグランゼコールの選抜試験に臨むことになっている。入学条件やカリキュラムその他はHenri IVのサイトに詳しく掲載されている。親の収入や、奨学金をもらっていることなども条件に含まれており、明らかに「恵まれない階層にエリートへの門戸を開く」ものである。住居は学生寮に確保され、勉強以外にも美術館その他文化関係のスポンサーのおかげでいろいろな優待が得られるようである。

何かすると必ず反対意見が出るのはどこでも同じだが、これに対しても「優秀な生徒を吸い取られるのは困る」「恵まれない階層を移動させるのではなく、恵まれた階層を移動させるべきだ」「特別クラスを作ることにより新たな枠をつくることになるから良くない」などの反対の声も上がっているがまずは1年後にどんな結果が出るか見てから批判するのでも遅くないのではないか。

参考記事はこちらやこちらなど。

コメント(287)| Track back(0) | 2006年05月16日

高校レベル指標(indicateurs)

フランスの全国高校レベル指標というのが公式サイトで見られる。日本でよくあるランキング方式ではなく、各高校に3つの指標が与えられており、あとは自分で分析しろ、というものだ。

このページで高校名や県番号を入力して検索するとリストが出てくる。が、これを見ただけでは何がなんだかまったくわからない。

表の読み方はこのページに書かれているが非常にややこしい。

普通高校に関していうとこういうことになっている。

第一の指標はバカロレア受験生に対する取得人数のパーセンテージ。これが100の場合は受験生全員が合格したということだ。

第二の指標は高校1年生と高校2年生在籍者のバカロレア受験率。つまり各学年の在校生のどれだけがバカロレア受験まで行き着くかという数字。

第三の指標は学校を出た生徒でバカロレアに合格して出た率。3学年合計と3年生（最終学年）のみの数字が記されている。

この3つの指標を総合するとその高校がどんな学校かというのがなんとなくわかるしくみになっている。

もっとも明らかなのは第一の指標で、有名校では軒並み100が並んでいる。90以上ならば「良い学校」といえそうだ。

が、これだけで判断してはいけない。第一の指標で100の学校で第二の指標を見てみると1年生では70、つまり1年生在校生のうち70パーセントだけがバカロレア受験まで行き着くという数字になっていたりする。これは1年生在学生の30パーセント猛勉強をしてバカロレアを取得したというよりは学生自体が入れ替わっていると考える方が現実的である。フランスでは日本より転校が非常に容易、しかも盛んなので一学年を終えて転校することは日常茶飯事だ。つまり上記の学校ではバカロレア合格率は高いが2年生、3年生に上がる際に選抜機能が働き、優秀な生徒しか残さないということが考えられる。優秀な生徒の転入もあるだろう。だからこの学校に入学したからもう安心、ではないということだ。第三の指標がこの解釈の確定要素となる。全校レベルで学校を去った者の数のうちのバカロレア合格者の割合が低い場合は「転校が多い」と判断できるからだ。

パリの名門校となると第二の指標のすべての学年で90以上、第三の指標でもバカロレアに合格して卒業している率が非常に高い。つまりこれらの学校は入学時に選択機能が既に働いており、在学中の出入りが非常に少ないと考えられる。転入のケースもあるがもちろん非常に優秀な生徒でしかありえない。

この表を読もうとするだけでも既に親の能力が要求されるところがいかにもフランスだ。何でもランキングにする日本の方式はいろいろ弊害はあるものの「簡単」という利点だけはありそうだ。

コメント(0)| Track back(0) | 2006年03月07日